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『好奇博士』思維訓練營

公元2593年,人工智能和基因科技全面崛起,一時間機器人、生化人、仿生人充斥世間,與人類真假莫辨。

公元2593年,人工智能和基因科技全面崛起,一時間機器人、生化人、仿生人充斥世間,與人類真假莫辨。某些被操縱的仿生機器人正在秘密實施一個毀滅性的陰謀。一小部分人類發現了這個陰謀,并意識到這個世界正處于危機之中。

于是,一群9-14歲的好奇博士被委以重任,他們將在經歷一系列的訓練之后,深入仿生機器人的基地,經歷兇險的周旋,找到仿生機器人與人類的核心區別,并改寫他們的控制程序、幫助人們找到識別它們的關鍵點。從而拯救整個世界。為了確保任務完成的萬無一失,他們需要展開一系列的準備——

一、首先組建外部技術力量

好奇博士得到了來自全球各地導師們的支持,他們掌握著不同的關鍵信息。因為整個計劃的絕密性,你們需要破譯關鍵代碼才能找到他們:



一號導師

人物代號:Mr.V (法國·巴黎)
區域代號:北緯22度84分,東經108度24分
職業符號:軟件工程師
聯絡代碼:未知

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Mr.V,法國人,University of Franche-Comté計算機科學碩士,軟件工程師,游歷過十多個國家和地區。目前正在開發一個幫助不同語言的人們進行交流的APP,他能給好奇博士們提供源代碼編程、語言和多國文化的通識教育課程。

二號導師

人物代號:Mr.An(意大利·佛羅倫薩)
區域代號:北緯43度46分,東經11度15分
職業符號:畫家
聯絡代碼:未知

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Mr.An來自“世界美術最高學府”和“寫實主義大師匯集”的某皇家美術學院,他在一幅神秘畫作上找到了關于未來世界的驚天秘密,并且已經成功破譯,正等待少年們造訪。

三號導師

人物代號:沙博士(加拿大·多倫多)
區域代號:北緯43度4分, 西經79度22分
職業符號:大學講師
聯絡代碼:未知

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Mr.An沙博士掌握著如何找到仿生機器人基地所處城市的推算公式,還知道如何改變整個城市社區發展的關鍵技能,她將向我們展示一個后工業時代的革命街區轉變后當地居民的學習、工作、生活。而我們,則需要從她這里獲得城市建立的核心規律,來模擬仿生機器人基地的結構。

二、制定行動計劃

凡事預則立,不預則廢。你們首先需要制定周密的行動計劃:

  • 行動總目標

  • 階段目標

  • 所需技能及資源

  • 小隊內部分工

  • 行動步驟

  • ……


  • 計劃越詳盡,成功的機率就越高。遇到困難不要忘記了向導師團隊求助哦!

    三、模擬行動

    完美的計劃是成功的第一步。模擬行動是為了訓練你們掌握必備的營救技能。在這里,只有具備勇氣、智慧、懂得合作的人才能通過營救考核。

    1、挑戰哥德堡

    在一個擁有電腦、機器人、積木、模型、各種材料的超大實驗室,你們需要搭建一個自動化裝置,并且為它設置一個觸發機關。機關將開啟五維空間的通道,時光開始倒流。

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    2?密室逃脫訓練

    密室的考驗不僅僅是封閉的空間,還有魔幻快手、瓦爾斯陷阱、難纏的問題老怪、緊迫的時間……這里特別考驗你們偵探般的敏銳目光、縝密的推理、天馬行空的聯想、齊心的協作。

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    3、古村探秘

    穿過通道的好奇博士們,被時光倒流帶至一個中世紀的神秘古村落。這個古村是什么時候形成的?有哪些人曾在這里生活過?為什么有些物品經歷了數百年依然被完好的保存下來?

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    4、暗夜傳說

    科學家說,仿生人在夜間視覺上比人類要優秀很多。他們無懼黑暗,在夜間依然能完成任務。為了打敗他們,我們需要把自己投身于茫茫黑夜之中,訓練自己的勇氣與智慧。

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    5?連線沙博士

    在一個多元社區,既有古老的傳統,又有未來世界的精彩創意。你們需要找出這個社區運作的模式及規律,并向遠在加拿大的沙博士連線,告訴她第一手資料,與她一起模擬仿生機器人基地的結構。

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    6、拯救計劃

    保護美麗家園迫在眉睫,好奇博士們需要到生態環境館,學習電子地圖、感應系統等技術手段,全面了解目前人類的生存環境狀況,制定可持續的環境建設方案。

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    7、絕密檔案

    經過重重努力,你們成功潛入仿生機器人的基地,并完成程序改寫,摧毀了他們的計劃。你們需要提交一份任務報告,記錄完成任務的過程,作為絕密檔案存放起來。

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    四、好奇博士使用的思維工具

    在好奇博士的行動過程中,除了無所畏懼的勇敢和無堅不摧的毅力,系統的思維方式也非常重要。這些思維工具將給你們帶來非常大的幫助:

    • – 圓圈圖,定義一件事 Circle Maps – Defining in Context

    • – 氣泡圖,描述事物性質和特征 Bubble Maps -Describing Qualities

    • – 雙重氣泡圖,比較和對照 Double Bubble Maps – Comparing and Contrasting

    • – 樹狀圖,分類和歸納 Tree Map -Classifying

    • – 流程圖,弄清先后順序 Flow Maps -Sequencing

    • – 多重流程圖,分析因果關系 Multi Flow Maps – Cause and Effect

    • 工具模塊:

    • 1–定義一件事
      班級定向
      團隊契約
      當眾表達能力
      思考技能檢測

    • 2–描述事物性質和特征
      分析問題、情景的邏輯性
      清晰、準確地表達問題
      結構化思維訓練
      當眾表達訓練
      與他人溝通和清楚表達自己想法的能力

    • 3–目標管理:目標與行動的互相促進
      如何制定一個合理的目標
      如何讓行動為目標服務
      總結和檢視

    • 4–因果關系分析
      如何觀察分析
      如何確定學習項目
      如何制定一個項目計劃并管理它
      思維工具在項目研究時的實際應用
      如何呈現項目研究成果
      學科知識整合應用

    • 5–總結呈
      獨立思考,發表個人觀點
      分享并慶祝團隊合作的成果
      匯報學習成果,進行公眾演講

    五、沖突和爭議

    訓練營中,你們極有可能遇到的挑戰:內外部的矛盾和分歧。當問題產生,你們所有人需要圍繞一個主題展開討論,從提出問題、收集信息、發表看法,到論證、再論證,整個過程老師會遵循事件發展的規律,引導大家用辯證的態度對待不同的觀點,理性地解決問題。
    圖片關鍵詞

    從多個角度收集信息、剖析、推導、整理總結。你們對事件了解得越詳細,就越能感受到:我們認為的既定事實背后也許會有更多不為人知的真相。

    課程信息

    課程時間2018.2.23-3.1

    課程地點:紅樹林 · 美麗南方專屬營地

    適合年齡:9-14歲


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