动图女优

『文字總動員』寫作訓練營

哈佛大學給6000多名本科生開設了3500門課,對所有學生統一提出要求的課程只有一門:寫作課。

哈佛大學給6000多名本科生開設了3500門課,對所有學生統一提出要求的課程只有一門:寫作課。

為什么要寫作?

如果你去問孩子這個問題,最可能得到的答案是:“為了考試”、“為了得A+++”、“老師讓寫的”。在現有的教育模式下,孩子很容易習得技巧、背誦經典,卻很難被激發出興趣、產生真正的熱情。

寫作的本質是表達,表達自己的觀察、思考、情感。
我們表達自己的方式包括:
文字表達——寫作
口頭表達——演講
畫面表達——畫畫、攝影、電影
肢體表達——舞蹈
……

  • 其中,寫作這種表達方式,可以幫助孩子:

  • 1.簡潔清晰、沒有障礙的表達自己的思想。

  • 2.能跟別人描述自己眼中的世界。

  • 3.能和安靜的自己相處,清晰的了解自己內心的需要。

  • 孩子出現的寫作障礙,最根本的原因是表達障礙。而表達障礙又有三個原因:缺少表達的意愿、表達的素材、表達的方法。

圖片關鍵詞

『文字總動員』理念

1.“嚴厲的法官”
我們都有這樣的體驗:既渴望別人了解自己的內心,又害怕被嘲笑批評。孩子寫作也是如此,既希望老師讀自己的作品,又害怕老師同學不喜歡。得到積極評價的孩子,會積累越來越多的自信。而經常得到消極反饋的孩子,會懷疑自己的能力有問題,心中住下了一個“嚴厲的法官”,在表達之前就被假想的法官評判,于是越來越缺少表達的意愿。在『文字總動員』,我們和孩子一起探索寫作的目的,營造自由的、積極反饋的氛圍,從口頭寫作、最簡單的文字寫作開始,鼓勵孩子表達的勇氣。

2.基于真實體驗的寫作
什么是表達的素材呢?就是生活體驗,對生活的觀察、感受、思考。因此,『文字總動員』先從體驗入手,通過一系列豐富的體驗:玩團隊游戲、探索神奇的大自然、觀察陌生人實驗、編漫畫故事、甚至吃東西……帶領孩子在體驗中“有意義的停留”,聚焦于當下的觀察、感覺、思考、聯想。

3.寫作最重要的四個能力
觀察力:好的文章一定出自真實的觀察與生活體驗。一個懂得觀察生活細節的孩子,把這些細節表達出來,就是非常好的寫作素材。
邏輯思維:有一堆好素材,如何清楚的表達出來?先說什么再說什么?如何設置懸念?如何制造戲劇化的效果?這些設計讓文章既好玩又有趣。
表達力:表達包括文字表達和口頭表達。能夠口頭表達清楚一件事情的孩子,寫作能力也不會差。提升孩子表達能力的背后是營造自由表達的氛圍。
想象力:同樣的素材與體驗,是否有全新的表達方式?觀察力、邏輯思維能力、表達力是寫作的基礎,而創新力則是成為大作家的“升級技能”。

4.從一個字到一篇文章
『文字總動員』課程的設計,從重新認識文字開始,激發孩子對于文字的興趣,重新構建孩子與文字、寫作的關系。文字構成詞語,詞語連成句子,句子組成文章。“字——詞——句子——文章”循序漸進的過程,階梯式的難度設置,符合孩子的學習規律,讓寫文章成為順其自然的事情。

圖片關鍵詞

核心課程

1.從“你的名字”開始,后來有了一切
我們從“我與文字的關系”入手,引導孩子去關注自己名字的涵義:父母給我們取這樣的名字,有什么寓意呢?包含著哪些對我們的期待呢?文字和空氣一樣,已經成為對我們非常重要、但又不易覺察的東西了。為了去觀察它,我們首先一起來想象、表演在“沒有文字的世界”里,人們之間會怎么交流。通過這個環節,從全新的角度認識文字。

圖片關鍵詞

2.一個字的神奇旅行
甲骨文中,“人”字怎么寫?一個人從小到大,分別用什么詞來表示呢?他們的甲骨文,又有什么樣的含義呢?老師以“私-了-子-人-夫-老”這樣一條主線,依次探索每個字的象形文字,以及彼此之間的差異、轉變。甲骨文,讓我們了解到文字的由來。那是不是可以來自己創造一個前所未有的字呢?孩子創造的新字,有讀音有釋義,充滿了大膽的想象力,又符合一定的羅輯性。

圖片關鍵詞

3.文字開花
“字還能開花,怎么做到的?”——“找到它的朋友就可以啦!”
我們一起來尋找所有有“提手旁”的字,它們都是好朋友:

圖片關鍵詞

我們再一起來尋找所有有“花”字的詞語,這些詞語也是好朋友:

圖片關鍵詞

還有與“花”讀音相近的字、形似字等等玩法。一個游戲讓字和字之間的連接更豐富了。真正的學習應該是促進知識之間的連接,連接越豐富,理解越深刻,思維的能力也越強。

4.詞語運動會
除了用“小明”,還可以怎么表達人物?
除了用“星期幾”,還可以怎么表達時間?
除了用“某某路”,還可以怎么表達地點?
除了用“大笑”,還可以怎么表達心情?
除了用“摔了一跤”,還可以怎么表達動作?
除了用“大家都很開心”,還可以怎么表達?
每個孩子都有自己獨有創意的表達方式,更有趣的是,如果把這五者組合起來,會怎么樣?比如:一個陽光燦爛的清晨,我們長頭發的語文老師,在陰森恐怖的城堡里,踩在香蕉皮上摔了一跤,大家尖叫著鼓起掌來!

想象與幽默是孩子的天性,恰當的使用它們,會帶來很多驚喜。而很多絕妙的創意,就出現在這些天馬行空的想象之中。

圖片關鍵詞

5.故事山:故事是怎么寫出來的?
我們通過一個繪本故事《狼大叔的紅燜雞》,來了解故事的基本結構:開頭-發展-問題出現-問題解決-結尾。這個結構是敘事類作文的內在核心。這個繪本講述了一個什么樣的故事?故事的主角都有誰?他遇到了什么樣的困難?最緊張的地方在哪里?最后問題是怎么解決的?如果是你來寫,還有別的解決方式嗎?通過優秀繪本故事、國際大獎動畫片等媒介素材,我們向創意大師們學習故事背后的故事。

圖片關鍵詞

6.漫畫編劇大師:請你來為它配臺詞
有了文字、詞語、句子、故事結構的積累,我們開始進入半結構化的寫作。幾幅只有圖像,沒有文字的漫畫,孩子們會如何演繹這個故事呢?用什么樣的語言可以形象地反映出角色的性格?這樣的趣味性強,難度不大,同時能充分發揮孩子的創意。

圖片關鍵詞

7.神秘人物簡史:觀察力與結構化思維
在孩子寫人物類作文的時候,如何避免陷入空話套話?如何把人物寫的真實生動?細致的觀察是最重要的基礎。我們的孩子認真細致的觀察過一個人嗎?想必這樣的機會比較少。在“神秘人物簡史”課堂,孩子們將對一位陌生的神密人物認真觀察兩分鐘,記錄下所有自己觀察到的細節。

圖片關鍵詞
分享時,我們引導孩子,怎么樣能獲得更多信息呢?對了,提問。于是孩子們開始設計問題并對神秘人物提問。經過兩個環節,孩子們掌握的神秘人物信息豐富了不少。接下來,每個小組把記錄下來的關鍵信息進行分類整理,并用思維導圖的形式,制作成“神秘人物簡史”。孩子們可以根據自己對神秘人物的了解,為ta編寫一個故事。


圖片關鍵詞


8.自然真奇妙:回歸真實體驗的寫作
孩子害怕寫作怎么辦?帶他們去大自然,寫自己看到的、聽到的、真實的體驗。一去到大自然,孩子們活潑好動、善于觀察、好奇心強的天性得到充分的釋放。在大自然里,孩子總有非常細微的觀察力:雨后的露珠、躲在葉子上的蝸牛、與泥土顏色很相近的小蟾蜍……有一次,他們發現了一只非常小的螳螂,每個孩子都爭先恐后的想體驗螳螂在手上爬的感覺,他們還一起討論與螳螂有關的成語:“螳螂捕蟬、黃雀在后”、“螳臂當車”……

圖片關鍵詞

9.我看見/摸到/聞到/嘗到/想到……
一只橘子可以吃一個小時?孩子們沒想到,桔子還可以這么吃。用心觀察,原來桔子里還有這么多“秘密”。當我們認真凝視過一件物品,就建立了與它的連接,再向別人介紹它時,就充滿了細微的觀察與真摯的情感。

圖片關鍵詞

10.游戲與運動
『文字總動員』遵循兒童的學習特點,課程設計中既有安靜的主題學習、小組任務等環節,又有大量的游戲與體驗壞節。豐富的體驗不僅讓他們放松下來,更為寫作積累了非常重要的素材。

圖片關鍵詞

11.這只是趣味文字旅行的開始……
『文字總動員』相信:不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海。訓練營結束后還會有一系列的“打怪升級”活動,你可以選擇暫時休息一下,如果選擇加入挑戰,那么,你將會領到非常有取的任務,堅持到最后,還會有神秘大禮哦。

圖片關鍵詞
圖片關鍵詞
圖片關鍵詞

往期回顧孩子不愛寫作,試試這個方法?


標簽: 文字總動員

關于我們

19年精耕細作企業培訓與組織發展,歷經風雨磨礪,造就專業和認真。通過不斷的總結、進取與努力,現已順利的為10000家客戶、超過200萬名學員提供了令人滿意的企業培訓解決方案。

聯系我們

電話:18978822095

傳真:0771-5757433

郵箱:[email protected]

地址:廣西南寧市雙擁路萬昌.南湖景園北區123#

动图女优 2012欧洲足球直播 下载载球探体育比分 宁夏11选5 2008奥运会足球比分 足彩半全场 辽宁十一选五 云南快乐10分 美国职业棒球比分多少结束 网络足球波音足球指数 足球比分雪缘园 雪缘园完场比分 胜平负 新疆十一选五 北单比分直播最新 球探体育比分博彩 雪缘园棒球比分直播